SEMANA DEL LIBRO 2019
Del 22 al 26 de abril
Dedicada a HANS CRISTIAN ANDERSEN
Como todos los años, en el CEIP Ángel Ganivet, celebramos el DÍA DEL LIBRO (23 de abril) a lo grande.
Nuestra SEMANA DEL LIBRO, del 22 al 26 de abril, tiene este año como protagonista a HANS CRISTIAN ANDERSEN, creador de cuentos y de sueños.
Lo cierto es que en este curso queríamos trabajar los cuentos, tanto por su valor educativo como emocional. Todos hemos experimentado la magia que puede transmitir un cuento bien contado, o leído en la intimidad de nuestra habitación. Todos hemos aprendido algo gracias a los personajes y a sus experiencias.
El 2 de abril de 1805, en Dinamarca, nace uno de los mejores contadores de cuentos, el magnífico HANS CRISTIAN ANDERSEN, cuya estatua podemos ver en nuestra Plaza de la Marina (Málaga).
Y, aprovechando que estamos en abril, por qué no dedicar nuestra magnífica Semana del Libro a los cuentos de este gran autor.
Aunque la mayoría de las historias de Hans Cristian Andersen son bien conocidas por nosotros, otras, en cambio, nunca las hemos oído, o bien no sabíamos que eran de su autoría. Pero también hemos caído en la equivocación de atribuirle otras que, ¡Oh sorpresa! no son suyas. Por otra parte, son demasiados los cuentos de este escritor que se han perdido en los recovecos de la industria Disney, proclamándose dueña absoluta de la fantasía.
Así pues, como educadores amantes de las letras y de los libros, hemos considerado que era nuestra obligación rendirle un justo homenaje a este escritor prolífico y magnífico en nuestro Centro y, de paso, trabajar los cuentos, tal y como habíamos pensado.
Últimamente son numerosas las noticias que nos hablan de censura y exclusión de cuentos en bibliotecas de colegios, justificándose con términos tales como coeducación exclusión, marginación, etc. No volvamos a caer en la histórica equivocación de considerar a los/as niños/as estúpidos a los que debemos proteger de la maldad de los libros. Desarrollemos, en cambio, su espíritu crítico, su capacidad para delatar falsedades, anacronismos, manipulaciones...a través de la lectura de esos cuentos y otros libros. Hagamos de ellos seres autónomos y libres para elegir, analizar, opinar e innovar, base de nuestra civilización.
Así pues, como educadores amantes de las letras y de los libros, hemos considerado que era nuestra obligación rendirle un justo homenaje a este escritor prolífico y magnífico en nuestro Centro y, de paso, trabajar los cuentos, tal y como habíamos pensado.
Últimamente son numerosas las noticias que nos hablan de censura y exclusión de cuentos en bibliotecas de colegios, justificándose con términos tales como coeducación exclusión, marginación, etc. No volvamos a caer en la histórica equivocación de considerar a los/as niños/as estúpidos a los que debemos proteger de la maldad de los libros. Desarrollemos, en cambio, su espíritu crítico, su capacidad para delatar falsedades, anacronismos, manipulaciones...a través de la lectura de esos cuentos y otros libros. Hagamos de ellos seres autónomos y libres para elegir, analizar, opinar e innovar, base de nuestra civilización.
En nuestra Semana del Libro, por tanto, no sólo vamos a contar y a leer cuentos, sino que los vamos a analizar, cambiar, crear, descomponer, etc. Y todo ello con otro objetivo básico y fundamental de la educación: "Aprender a escribir, a leer, a entender y a amar los libros".
Es por ello que hemos programado actividades dirigidas a trabajar tres pilares fundamentales en LENGUA:
- Animación lectora.
- Animación bibliotecaria.
- Animación escritora.
II Mercadillo de intercambio de libros usados.
II Concurso de Microcuentos
Gracias a esta actividad vamos a trabajar con nuestro alumnado técnicas de animación a la escritura, ortografía, expresión escrita, comprensión lectora, etc. Es decir, contenidos fundamentales en todas las asignaturas, no sólo Lengua.
- Estructura del cuento: Introducción – nudo – desenlace.
- Técnicas de escritura de cuentos: Cuento de cinco oraciones (individual o en grupo), el cuento cursi, una imagen un cuento, una música un cuento, el cuento acumulativo (individual o colectivo), tres palabras: un cuento, dados creacuentos, etc.
Gimcana "En busca del cuento perdido".
Actividad de animación bibliotecaria dirigida por los/as alumnos/as Guía, que pretende fomentar el uso, disfrute y conocimiento de la biblioteca de nuestro colegio. Se llevará a cabo durante la Semana del Libro, y habrá premio para los equipos ganadores.
Realizaremos actividades de animación a la lectura con los cuentos de este autor. Los vamos a leer, contar, analizar, cambiar, resumir, actualizar, ilustrar, etc.
- CADA AULA UN CUENTO. Decoramos la puerta con una escena y/o personajes del cuento asignado. Adornamos pasillos con la ayuda de las madres.
- CONTAMOS EL CUENTO: 2º y 3er ciclo preparan el cuento para contar en las clases de Infantil y Primer Ciclo. Elegimos la forma de representación: guiñol con marionetas, sombras, mesa de luz, teatro, cuento motor, con rotuladores fluorescentes, lectura, etc.
- TRABAJAMOS EL CUENTO: Técnicas:
-
Cambiar
personajes del cuento de manera coeducativa.
-
Cambiar
los roles de los personajes y/o el punto de vista del cuento.
-
Actualizar
el cuento en nuestra época histórica.
-
Contar
cuento como una noticia del periódico.
-
Resumir
cuento en cinco o seis oraciones.
-
Ilustrar
el cuento (exposición de ilustraciones en la biblioteca).
- SEPARADORES. Los/as alumnos/as diseñan separadores del cuento asignado. En ellos deben aparecer detalles representativos del cuento (personajes, paisajes, objetos, etc) y el título. Damos plantilla. Se plastificarán.
Como siempre, compartiremos todo lo trabajado durante esta Semana del Libro mediante fotos y vídeos que se irán colgando en FACEBOOK,en INSTAGRAM y en este BLOGS.
